G5_Creatividad y provisionalidad de las ciencias: Haciendo observaciones e inferencias 550L_TEKS
Correlación de los TEKS
Ciencias
5.2 SInvestigación y razonamiento científicos. El estudiante realiza prácticas científicas durante las investigaciones en el laboratorio y al aire libre. Se espera que el estudiante:
(C) reúna y anote información a través de observaciones detalladas y medición precisa.
(D)analice e interprete información para elaborar explicaciones razonables usando evidencia directa (observable) e indirecta (inferida).
(C) reúna y anote información a través de observaciones detalladas y medición precisa.
(D)analice e interprete información para elaborar explicaciones razonables usando evidencia directa (observable) e indirecta (inferida).
SLA
5.6 Habilidades de comprensión: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante usa habilidades metacognitivas para desarrollar y profundizar la comprensión de textos cada vez más complejos. Se espera que el estudiante:
(E) haga conexiones relacionadas con experiencias personales, ideas de otros textos y la sociedad;
(F) haga inferencias y use evidencia para apoyar la comprensión.
5.10 Propósito y arte del escritor: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante hace indagaciones críticas para analizar las decisiones de los autores y cómo éstas influyen y comunican significado dentro de una variedad de textos. El
con el propósito de desarrollar sus propios productos y presentaciones. Se espera que el estudiante:
(A) explique el propósito y mensaje del autor dentro de un texto;
(B) analice cómo el uso de la estructura del texto contribuye al propósito del autor;
(C) analice cómo usa el autor los aspectos impresos y gráficos para lograr propósitos específicos;
(D) describa cómo el uso que hace el autor de las imágenes, del lenguaje literal y figurado, tales como los símiles y las metáforas, y de los recursos sonoros logran propósitos específicos;
(E) identifique y comprenda el uso de recursos literarios, incluyendo el punto de vista de la primera o la tercera persona;
(F) examine cómo el uso del lenguaje del autor contribuye a la voz que tiene el texto.
(E) haga conexiones relacionadas con experiencias personales, ideas de otros textos y la sociedad;
(F) haga inferencias y use evidencia para apoyar la comprensión.
5.10 Propósito y arte del escritor: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante hace indagaciones críticas para analizar las decisiones de los autores y cómo éstas influyen y comunican significado dentro de una variedad de textos. El
con el propósito de desarrollar sus propios productos y presentaciones. Se espera que el estudiante:
(A) explique el propósito y mensaje del autor dentro de un texto;
(B) analice cómo el uso de la estructura del texto contribuye al propósito del autor;
(C) analice cómo usa el autor los aspectos impresos y gráficos para lograr propósitos específicos;
(D) describa cómo el uso que hace el autor de las imágenes, del lenguaje literal y figurado, tales como los símiles y las metáforas, y de los recursos sonoros logran propósitos específicos;
(E) identifique y comprenda el uso de recursos literarios, incluyendo el punto de vista de la primera o la tercera persona;
(F) examine cómo el uso del lenguaje del autor contribuye a la voz que tiene el texto.