Instintos y comportamientos aprendidos _TEKS
Correlación de los TEKS
Ciencias
4.10 Organismos y medio ambiente. El estudiante entiende que los organismos pasan por procesos de vida similares y tienen estructuras y comportamientos que les ayudan a sobrevivir en su medio ambiente. Se espera que el estudiante:
(B) explore y describa ejemplos de características que son heredadas de padres a hijos, tales como el color de ojos o la forma de las hojas, y comportamientos aprendidos, tales como leer un libro y una manada de lobos enseñando a cazar a sus crías con eficacia.
(B) explore y describa ejemplos de características que son heredadas de padres a hijos, tales como el color de ojos o la forma de las hojas, y comportamientos aprendidos, tales como leer un libro y una manada de lobos enseñando a cazar a sus crías con eficacia.
ELA
4.3 Desarrollar y apoyar las destrezas fundamentales del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar —vocabulario—. El estudiante usa el vocabulario recién adquirido de forma expresiva. Se espera que el estudiante:
(B) use el contexto dentro y fuera de la oración para determinar el significado relevante de palabras desconocidas o de palabras de significado múltiple.
4.6 Habilidades de comprensión: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante usa habilidades metacognitivas para desarrollar y profundizar la comprensión de textos cada vez más complejos. Se espera que el estudiante:
(E) haga conexiones relacionadas con experiencias personales, ideas de otros textos y la sociedad;
(F) haga inferencias y use evidencia para apoyar la comprensión.
4.10 Propósito y arte del escritor: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante hace indagaciones críticas para analizar las decisiones de los autores y cómo éstas influyen y comunican significado dentro de una variedad de textos. El estudiante analiza y aplica el arte del escritor con el propósito de desarrollar sus propios productos y presentaciones. Se espera que el estudiante:
(A) explique el propósito y mensaje del autor dentro de un texto.
(B) use el contexto dentro y fuera de la oración para determinar el significado relevante de palabras desconocidas o de palabras de significado múltiple.
4.6 Habilidades de comprensión: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante usa habilidades metacognitivas para desarrollar y profundizar la comprensión de textos cada vez más complejos. Se espera que el estudiante:
(E) haga conexiones relacionadas con experiencias personales, ideas de otros textos y la sociedad;
(F) haga inferencias y use evidencia para apoyar la comprensión.
4.10 Propósito y arte del escritor: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante hace indagaciones críticas para analizar las decisiones de los autores y cómo éstas influyen y comunican significado dentro de una variedad de textos. El estudiante analiza y aplica el arte del escritor con el propósito de desarrollar sus propios productos y presentaciones. Se espera que el estudiante:
(A) explique el propósito y mensaje del autor dentro de un texto.