Ancient Plants_TEKS
Correlación de TEKS
Ciencias
5.7 La Tierra y el espacio. El estudiante entiende que la superficie de la Tierra cambia constantemente y está formada por recursos útiles. Se espera que el estudiante:
(B) reconozca que los accidentes geográficos, tales como deltas, cañones y dunas de arena, son el resultado de los cambios en la superficie terrestre causados por el viento, el agua o el hielo.
5.9 Organismos y medio ambiente. El estudiante entiende que hay relaciones, sistemas y ciclos en distintos ambientes. Se espera que el estudiante:
(D) identifique fósiles como evidencia de organismos vivos del pasado y las características del medio ambiente de esa época usando modelos.
5.10 Organismos y medio ambiente. El estudiante entiende que los organismos tienen estructuras y comportamientos que les ayudan a sobrevivir en su medio ambiente. Se espera que el estudiante:
(A) compare las estructuras y funciones de diferentes especies que les ayudan a vivir y sobrevivir en un medio ambiente particular, tales como las pezuñas en los animales de las praderas o los pies palmeados de los animales acuáticos.
(B) reconozca que los accidentes geográficos, tales como deltas, cañones y dunas de arena, son el resultado de los cambios en la superficie terrestre causados por el viento, el agua o el hielo.
5.9 Organismos y medio ambiente. El estudiante entiende que hay relaciones, sistemas y ciclos en distintos ambientes. Se espera que el estudiante:
(D) identifique fósiles como evidencia de organismos vivos del pasado y las características del medio ambiente de esa época usando modelos.
5.10 Organismos y medio ambiente. El estudiante entiende que los organismos tienen estructuras y comportamientos que les ayudan a sobrevivir en su medio ambiente. Se espera que el estudiante:
(A) compare las estructuras y funciones de diferentes especies que les ayudan a vivir y sobrevivir en un medio ambiente particular, tales como las pezuñas en los animales de las praderas o los pies palmeados de los animales acuáticos.
SLA
5.3 Desarrollar y apoyar las destrezas fundamentales del lenguaje: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar —vocabulario—. El estudiante usa el vocabulario recién adquirido de forma expresiva. Se espera que el estudiante:
(B) use el contexto dentro y fuera de la oración para determinar el significado relevante de palabras desconocidas o de palabras de significado múltiple.
5.6 Habilidades de comprensión: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante usa habilidades metacognitivas para desarrollar y profundizar la comprensión de textos cada vez más complejos. Se espera que el estudiante:
(B) formule preguntas sobre el texto antes, durante y después de la lectura para profundizar la comprensión y obtener información;
(D) cree imágenes mentales para profundizar la comprensión.
(B) use el contexto dentro y fuera de la oración para determinar el significado relevante de palabras desconocidas o de palabras de significado múltiple.
5.6 Habilidades de comprensión: escuchar, hablar, leer, escribir y pensar utilizando múltiples textos. El estudiante usa habilidades metacognitivas para desarrollar y profundizar la comprensión de textos cada vez más complejos. Se espera que el estudiante:
(B) formule preguntas sobre el texto antes, durante y después de la lectura para profundizar la comprensión y obtener información;
(D) cree imágenes mentales para profundizar la comprensión.